Education & sociétal

EDUCATION

 
 

Un voyage de classe responsable

ECOMOBILITE

02/08/2010

Pour optimiser l´impact de son voyage sur l´environnement, il faut d´abord le connaître. Il est donc primordial d´aborder ce sujet avec les élèves dès le cycle3.

Le programme "Mobil´idées", construit à partir de cas concrets liés à l´univers ferroviaire, permet d´aborder les enjeux du développement durable. Elaboré avec le WebPédagogique et des enseignants, il a reçu le soutien du Ministère de l´Education nationale. Une convention a ainsi été signée avec la SNCF, dans le cadre de la généralisation de l´éducation au développement durable et de l´écomobilité des jeunes.

La séquence "Un voyage de classe responsable" se compose de 5 séances de travail d´une heure. Destinée aux enseignants du primaire, chacune traite d´un point clé de l´écomobilité et peut être utilisée seule ou en complément des autres.

Les vidéos, fiches et quiz correspondent aux programmes de l´Education nationale et sont publiés sur ce site sous le régime juridique de Creative Commons*.

SÉANCE 1 : Voyager c´est facile

Il existe plusieurs modes de transport que l’on peut combiner facilement en fonction de la distance à parcourir, de la durée du voyage ou de ses envies ! L’intermodalité expliquée aux cycles 3…
Disciplines concernées : géographie, mathématiques, informatique et Internet.

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SÉANCE 2 : Voyager = polluer ?

Tous les modes de transport n’ont pas le même impact sur l’environnement. Nos choix de déplacement doivent en tenir compte.
Disciplines concernées : sciences expérimentales et technologie, mathématiques, informatique et Internet.

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SÉANCE 3 : Préserver la biodiversité

L’activité humaine n’est pas neutre en terme de conséquences sur l’environnement. Cette séance est l’occasion de prendre conscience de l’importance du maintien de la biodiversité, lors de la construction d’une nouvelle voie ferrée par exemple…
Disciplines concernées: sciences expérimentales et technologie, géographie, informatique et Internet, pratique artistique.

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SÉANCE 4 : Les transports, un enjeu collectif

Qui décide de l’organisation des transports collectifs ? Dans notre système démocratique, c’est un choix de société, des citoyens, de nous tous. L’occasion de comprendre le rôle et l’organisation de nos institutions.
Disciplines concernées: instruction civique et morale, géographie, informatique et Internet, français.

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SÉANCE 5 : Histoire de trains

L’histoire du train et de la mobilité est fortement liée à celle de notre pays et à son évolution au cours des deux derniers siècles. Petit retour en arrière pour mieux comprendre.
Discipline concernée: histoire, géographie, informatique et Internet, français.

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* Les vidéos, fiches et quiz correspondent aux programmes de l´Education nationale et sont publiés sur ce site sous le régime juridique de Creative Commons. Vous êtes donc libres de communiquer, reproduire et distribuer les ressources Mobil´idées, en respectant les conditions suivantes :
- Indiquer l´origine de la ressource
- N´en faire aucune utilisation commerciale
- Signaler au public les conditions contractuelles de sa mise à disposition à chaque utilisation via un lien vers la page web : http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/fr/
- En cas de modification, adaptation, transformation d´une création, le droit d´utiliser et de distribuer la création qui en résulte reste soumis au régime de Creative Commons.


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